ОБОВ’ЯЗКИ ЗАСТУПНИКА
ДИРЕКТОРА ШКОЛИ ПО ГОСПОДАРСЬКІЙ РОБОТІ
Відповідає :
за збереження шкільного приміщення та майна;
за матеріальне забезпечення і організаційне проведення поточного ремонту, господарське забезпечення навчального процесу, організацію харчування учнів;
за своєчасну і якісну підготовку шкільного приміщення допочатку навчального виховного процесу;
за своєчасну і якісну підготовку шкільного приміщення до початку навчального року і до роботи у зимових умовах;
за дотримання санітарно-гігієнічних вимог до навчальних і загальношкільних приміщень;
за проведення щотижневих оглядів шкільного майна;
за протипожежну безпеку;
за підготовку і проведення інвентарізації матеріальних цінностей і своєчасне поставлення на баланс школи навчального і іншого обладнання;
за своєчасне списання матеріальних цінностей, яким вийшов термін використання.
Складає:
проект наказу про закріплення за обслуговуючим персоналом конкретних ділянок і загальношкільних приміщень;
графік роботи обслуговуючого персоналу;
веде облік і контролює фактичне використання робочого часу технічними працівниками школи;
документацію для нарахування заробітної плати навчально-допоміжному та обслуговуючому персоналу.
складає проекти наказів, розпоряджень і інших документів з питань господарської роботи.
Забезпечує
замовлення автотранспорту для потреб школи;
санітраний стан шкільної території, своєчасне її прибирання та вивіз сміття;
необхідний інвентар для робіт по благоустрою школи, для підтримання чистоти і порядку внутрішкільних приміщень.
Організовує:
обслуговуючий персонал для участі в суботниках, генеральному прибиранні приміщень;
роботу шкільної теплиці;
щоденне вологе прибирання у навчальних приміщеннях початкової школи, в спортивному залі, тренажерному залі, в спортивних роздягальнях;
роботу шкільної роздягальні.
Контролює:
роботу обслуговуючого персоналу;
витрати води та електроенергії, забезпечує їх раціональне використання, веде відповідну документацію;
проводить інструктаж обслуговуючого персоналу.
Погоджує:
свою роботу з директором школи.
| 